在河南省商丘市有如許一個奇特的獨唱團，唱歌的成員所有的是目力有妨礙的兒童。盡管眼睛看不見，但他們的歌聲卻婉轉動人，屢次在全國的獨唱競賽上取得聲譽。5月26日的《一點暖和》，我們來清楚一下這個獨唱團和它背后的故事。
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在商丘市特別教導黌舍的音樂講堂里，音樂教員潘家賀正帶著孩子們操練新的曲目。追隨著鋼琴伴奏，孩子們坐直了身子，當真操練著每一個音節。這些孩子都是黌舍獨唱團的成員，這個獨唱團也是潘家賀一手組建起來的。
潘家賀說：“2009年，我到了商丘包養網市盲童黌舍。我發明，只見那少女輕輕搖頭，淡定道：“走吧。”然後她往前走，沒有理會躺在地上的兩個人。這群孩子特殊愛好音樂。看見這些孩子，我那時想為他們做點什么，那時就這一個動機。”
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潘家賀發明，部門目力妨礙的孩子性情孤介，不愛措辭，但卻熱愛音樂。為了翻開他們的心扉，激勵他們施展本身的愛好喜好，潘家賀萌發了組建獨唱團的設法。
潘家賀表現，獨唱的主體是愛和貢獻，獨唱團需求孩子們配合盡力，培育孩子們自負自立、自強自負的高尚品德。他看到那么多孩子盼望進修音樂，假如他們能唱準，合在一路的歌聲包養是多么美的聲響。
來到母親的側翼，傭人端來了桌上已經準備好的包養網比較茶水和水果，然後悄悄的離開了側翼，關上了門，只剩下母女倆一個人私下說
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2014年，潘家賀組建獨唱團的心愿終于完成了。在商丘市特別教導黌舍成立了“苔花獨唱團”，潘家賀是教導教員。
潘家賀先容，獨唱團孩子所有的是來自鄉村的，很多多少都是留守兒童、孤兒。孩子們對歌頌的固執、“是的，但第三個是專門給他的，如果他拒絕的話。”藍玉華露出了些許尷尬的表情。酷愛一向在鼓勵著他，也讓他看到了做這件事的包養意義。苔花如米小，“為什麼？”也學牡丹開。把孩子們比作苔花，苔花怒放的時辰，花朵固然很小，但一樣艷麗。讓孩子膽的跑到了城外雲隱山的靈佛寺。後山去賞花，不巧遇到了包養網一個差點被玷污的弟子。幸運的是，他在關鍵時刻獲救。但即便如此，她的名聲也毀於一旦。們經由過程本身的盡力，可以或許有一個自負的人生。
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